Adestramento canino operante

Hai diferentes métodos utilizados no adestramento de cans e ás veces pode ser moi difícil saber cal é o mellor para ti e o teu can. Hoxe en día, cada vez son máis as persoas que usan aprendizaxe operante. 

Métodos tan diferentes...

En cinoloxía, hai un gran número de métodos de adestramento. Aproximadamente, dividiríaos en dous grupos:

• o can é un participante pasivo no proceso de aprendizaxe (por exemplo, o método mecánico clásico e coñecido desde hai moito tempo: cando, para ensinarlle ao can o comando "Sentado", presionamos o can na gropa, causando así certa incomodidade e provocando que o can se sente)
• o can é un participante activo no adestramento (por exemplo, podemos ensinarlle o mesmo comando "Sentado" mostrándolle unha peza de golosina e despois poñendo a palma da palma na zona da coroa do can, provocándolle que levante a cabeza e , así, baixa a parte traseira do corpo ata o chan).

 O método mecánico dá un resultado bastante rápido. Outra cousa é que os cans teimudos (por exemplo, terriers ou razas autóctonas) descansen máis canto máis se presionan: premes a gropa, e o can dobrase para non sentarse. Outro matiz: os cans cun sistema nervioso máis móbil con este enfoque demostran moi rapidamente o que se chama "un estado de impotencia aprendida". O can entende que "un paso á dereita, un paso á esquerda é execución", e se comete un erro, comezarán a corrixilo inmediatamente, e moitas veces de forma bastante desagradable. Como resultado, os cans teñen medo de tomar as súas propias decisións, pérdense nunha nova situación, non están preparados para tomar a iniciativa, e isto é natural: están afeitos a que o propietario decida todo por eles. Non vou comentar se isto é bo ou malo. Este método existe desde hai moito tempo e aínda se usa hoxe. Antes, por falta de alternativas, a obra construíuse principalmente por este método, e conseguimos uns bos cans que tamén traballaban nas forzas armadas, é dicir, cos que se podía contar en situacións reais difíciles. Pero a cinoloxía non se queda parada e, na miña opinión, é un pecado non utilizar os resultados das novas investigacións, aprender e poñer en práctica novos coñecementos. De feito, o método operante, que Karen Pryor comezou a utilizar, utilizouse en cinoloxía durante bastante tempo. Ela utilizouno primeiro con mamíferos mariños, pero o método funciona con todos: pódese usar para adestrar a un abejorro para que introduza bólas nunha portería ou a un peixe dourado para saltar por riba dun aro. Aínda que este animal sexa adestrado polo método operante, que podemos dicir de cans, cabalos, gatos, etc. A diferenza entre o método operante e o clásico é que o can é un participante activo no proceso de adestramento.

Que é o adestramento de cans operantes

Alá polos anos 30 do século XIX, o científico Edward Lee Thorndike chegou á conclusión de que o proceso de aprendizaxe, no que o alumno é un axente activo e onde se fomentan activamente as decisións correctas, dá un resultado rápido e estable. A súa experiencia, que se coñece como a caixa de problemas de Thorndike. O experimento consistiu en meter un gato famentos nunha caixa de madeira con paredes de celosía, que vía comida ao outro lado da caixa. O animal podía abrir a porta premendo o pedal dentro da caixa ou tirando da panca. Pero o gato primeiro intentou conseguir comida metendo as patas polas barras da gaiola. Despois dunha serie de fallos, ela examinou todo o interior, realizou varias accións. Ao final, o animal pisou a panca, e a porta abriuse. Como resultado de numerosos procedementos repetidos, o gato deixou gradualmente de realizar accións innecesarias e inmediatamente presionou o pedal. 

Posteriormente, estes experimentos foron continuados por Skinner.  

 Os resultados da investigación levaron a unha conclusión moi importante para o adestramento: as accións que se fomentan, é dicir, se reforzan, teñen máis probabilidades de producirse en ensaios posteriores, e as que non están reforzadas non son utilizadas polo animal en ensaios posteriores.

Cuadrante de aprendizaxe operante

Considerando o método de aprendizaxe operante, non podemos deixar de deternos no concepto de cuadrante de aprendizaxe operante, é dicir, os principios básicos do funcionamento deste método. O cuadrante baséase na motivación do animal. Polo tanto, a acción que realiza o animal pode dar lugar a dous resultados:

• reforzando a motivación do can (o can consegue o que quería, nese caso repetirá esta acción cada vez con máis frecuencia, porque leva á satisfacción dos desexos)
• castigo (o can recibe o que NON quería, nese caso o can evitará repetir esta acción).

 En diferentes situacións, a mesma acción pode ser tanto un reforzo como un castigo para un can, todo depende da motivación. Por exemplo, acariciar. Supoñamos que o noso can encántalle ser acariñado. Nesa situación, se a nosa mascota está relaxada ou aburrida, acariñar ao seu querido dono, por suposto, servirá de reforzo. Non obstante, se o noso can está nun proceso de aprendizaxe intenso, as nosas caricias serán moi inadecuadas e o can ben pode percibilo como algún tipo de castigo. Consideremos outro exemplo: o noso can ladrou na casa. Analizemos a motivación: un can pode ladrar por diversos motivos, pero agora analizaremos a situación na que un can ladra por aburrimento para chamar a nosa atención. Entón, a motivación do can: atraer a atención do propietario. Dende o punto de vista do dono, o can ten un mal comportamento. O dono mira ao can e berralle, intentando acalalo. O dono cre que nestes momentos castigou ao can. Non obstante, o can ten un punto de vista completamente diferente sobre este asunto: recordamos que anhelaba a atención? Incluso a atención negativa é atención. É dicir, desde o punto de vista do can, o propietario acaba de satisfacer a súa motivación, reforzando así os ladridos. E despois pasamos á conclusión que fixo Skinner no século pasado: as accións que se fomentan repítense cada vez con máis frecuencia. É dicir, nós, sen querelo, formamos na nosa mascota un comportamento que nos molesta. O castigo e o reforzo poden ser positivos ou negativos. Unha ilustración axudaranos a descubrilo. O positivo é cando se engade algo. Negativo: algo é eliminado. 

Por exemplo: o can realizou unha acción pola que recibiu algo agradable. iso reforzo positivo. O can sentou e recibiu unha delicia. Se o can realizou unha acción, como resultado da cal recibiu algo desagradable, estamos a falar castigo positivo A acción resultou nun castigo. O can intentou sacar un anaco de comida da mesa, e un prato e unha tixola ao mesmo tempo caeron sobre ela dun golpe. Se o can experimenta algo desagradable, realiza unha acción debido á cal o factor desagradable desaparece - isto é reforzo negativo. Por exemplo, cando usamos o método mecánico de adestramento para aprender a encoller, presionamos o can na crupa, dámoslle incomodidade. En canto o can se senta, a presión sobre a grupa desaparece. É dicir, a acción do encollemento detén o efecto desagradable na crupa do can. Se a acción do can detén o agradable que antes gozaba, estamos a falar castigo negativo. Por exemplo, un can xogou contigo cunha pelota ou en constricións, é dicir, recibiu emocións agradables. Despois de xogar, o can agarrou o dedo sen querer e con moita dor, polo que deixaches de xogar coa mascota: a acción do can detivo o agradable entretemento. 

Unha mesma acción pódese ver como diferentes tipos de castigo ou reforzo, dependendo da situación ou do participante nesta situación.

 Volvamos ao can que ladra na casa por aburrimento. O dono berroulle ao can, que calou. É dicir, desde o punto de vista do dono, a súa acción (berrarlle ao can e o silencio que seguiu) detivo a acción desagradable: ladrar. Estamos a falar neste caso (en relación co anfitrión) de reforzo negativo. Desde o punto de vista dun can aburrido que quere chamar a atención do dono de calquera xeito, o berro do dono en resposta aos ladridos do can é un reforzo positivo. Aínda que, se o can ten medo ao seu dono e ladrar foi unha acción auto-gratificante para el, entón o berro do dono nesta situación é un castigo negativo para o can. Na maioría das veces, cando traballa cun can, un especialista competente usa un reforzo positivo e, un pouco, un castigo negativo.

Vantaxes do método de adestramento de cans operantes

Como podes ver, no marco do método operante, o propio can é o elo central e activo na aprendizaxe. No proceso de adestramento con este método, un can ten a oportunidade de sacar conclusións, controlar a situación e xestionala. Un "bonus" moi importante ao usar o método de adestramento operante é un "efecto secundario": os cans afeitos a ser participantes activos no proceso de adestramento vólvense máis proactivos, seguros de si mesmos (saben que ao final triunfan, gobernan). mundo, poden mover montañas e facer retroceder ríos), aumentaron o autocontrol e a capacidade de traballar en condicións frustrantes. Eles saben: aínda que agora non funcione, está ben, mantén a calma e segue a facelo, segue intentándoo e terás recompensa! Unha habilidade que é dominada polo método operante tende a solucionarse máis rápido que unha habilidade que se practica mediante un método mecánico. Iso din as estatísticas. Agora só traballo con métodos suaves, pero o meu can anterior foi adestrado con contraste (método de cenoria e vara) e mecánica. E para ser honesto, paréceme que o reforzo positivo, cando fomentamos activamente o comportamento correcto e ignoramos (e intentamos evitar) o incorrecto, dá un resultado estable un pouco máis tarde que o enfoque mecánico. Pero... Voto coas dúas mans por traballar con métodos brandos, porque o método operante non é só adestramento, é un sistema integral de interacción, a filosofía da nosa relación co can, que é o noso amigo e, moitas veces, un membro de pleno dereito. da familia. Prefiro traballar co can uns poucos máis, pero para acabar cunha mascota que brota de enerxía, ideas e sentido do humor, conservou o seu carisma. Unha mascota, as relacións coa que se construíron sobre o amor, o respecto, o desexo e o interese por traballar comigo. Unha mascota que confía en min de forma implícita e que está ansiosa por traballar comigo. Porque é interesante e divertido para el traballar, é interesante e divertido para el obedecer.Segue lendo: A conformación como método de adestramento de cans.